単行本(実用)

<<教育>> 「戦時教育令」の研究 / 斉藤利彦 / 森川輝紀

教育
【内容紹介】
はじめに（斉藤利彦）　

第I章　最期の教育勅令「戦時教育令」と天皇制公教育の終焉（斉藤利彦）
第１節　「戦時教育令」の成立
第２節　「戦時教育令」の制定過程
第３節　「戦時教育令」の全国への浸透--「上諭」との関連で
第４節　学校現場における「戦時教育令」（上諭）の浸透--「学校日誌」「教務日誌」「当直日誌」「内務日誌簿」から
おわりに

第II章　天皇制公教育思想と「戦時教育令」--「大御心の奉体」概念に着目して（森川輝紀）
第１節　はじめに
第２節　「聖訓ノ述義ニ関スル協議会報告」の検討
第３節　国定四期修身教科書
第４節　国定五期修身教科書
第５節　国定五期歴史教科書--『小学国史尋常科用』上（1940年2月）、下（1941年3月）
第６節　国定六期歴史教科書--『初等科国史』上（1943年2月）、下（1943年3月）
第７節　おわりに--「大御心の奉体」と戦時教育令

第III章　学徒勤労動員政策の破綻--岩手県立水沢高等女学校1942年度入学生の事例を中心として（逸見勝亮）
はじめに
第１節　1944・1945年の労務動員計画と通年勤労動員
第２節　岩手県立水沢高等女学校1942年度入学生の東京航空計器株式会社への動員
第３節　『こころに生きる六十日--水沢高女東航学徒動員の記』にみる勤労作業
むすび

第IV章　「戦時教育令」下における国民学校教育実践と教師（前田一男）
はじめに
第１節　戦時教育令への対応とその実際--本土決戦への対応
第２節　1945年国民学校教育実践の諸相--『日新国民学校　昭和二十年』を手がかりに
第３節　教育実践を支えた国民学校教師の動向
おわりに--今後の課題

第V章　「学徒隊」の構想とその具現--1939‐45年の「有事即応態勢確立」論議に着目して（須田将司）
はじめに　
第１節　1939年の「学徒隊編成問題」
第２節　文部省訓令による「大日本青少年団」と「学校報国隊」の組織化
第３節　1943年以降の「有事即応態勢確立」論議
第４節　「学徒隊」確立をめぐる各地の様相
おわりに

あとがき（斉藤利彦）

【著者略歴】
学習院大学名誉教授　
1953年生まれ。
東京大学法学部卒、同大大学院教育学研究科満期退学。
教育学博士。
著書は『「誉れの子」と戦争』（中央公論新社、2019年）、『国民義勇戦闘隊と学徒隊』（朝日新聞出版、2021年）、『学校文化の史的探究--中等諸学校の「校友会雑誌」を手がかりとして』（編著、東京大学出版会、2015年）ほか。